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　　為全面學習貫徹十八屆三中全會精神，深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，扎實開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動，邛崍市教育局積極制定方案，深入基層學校，瞭解師生訴求，建立問題台賬，結對乾群幫扶，提出整改方案……據統計，截至目前，該市教育局累計走訪513人次，召開群眾座談會23場，收集調查問卷904份，收集群眾意見建議15條，結對幫扶27對，解決民生難題12件，投入資金共61.72萬元，3283人受益資金共73.394萬元。
　　當主角 不“跑龍套”
　　萬事開頭難。邛崍市教育局在剛開展走基層活動，問群眾有什麼困難和訴求時，許多群眾笑著搖搖頭說：“莫得！”但信任很快建立，源於群眾看到一件件反映的事情得到落實。
　　機關幼兒園提出沒有中層幹部，園領導工作壓力大，且教師缺乏上升空間。局黨組很快研究配備副園長兩名，並提出了幼兒園專業教師學歷提升獎勵辦法。高埂中學在汶川地震後，部分校舍拆除，部分學生住板房。該市教育局對高埂中學投入了4500萬資金進行改擴建，學生現已住上了明亮寬敞而又安全的校舍。
　　如今的調研，群眾暢所欲言。學校、家長關心的焦點問題一個個被提出來，家長的話很朴實:“對於‘走過場’的幹部，我們說了也起不了作用，只有真心想幫助我們的，我們才說真心話。”
　　逐條研讀 對症下藥
　　一條條群眾意見通過多種方式反饋到教育局去。邛崍市教育局局長趙江臨和局黨組成員逐條認真研讀，並逐條提出解決方案。趙江臨說：“只有知道群眾需要解決什麼，我們才能對症下藥。”
　　目前，邛崍市教育局又提出三年消除薄弱學校的工作計劃，其中共有30所學校參與城鄉結對，學校在師資互助、資源共享、物質支持上加強合作，達到“互幫互學、資源共享、揚長避短、共同提高”的目標。另外，教育局還邀請成都市教科院專家及四中、七中、九中一線名師，走進邛崍學校聽評課，為邛崍的教育把脈。
　　建長效機制 不走形式
　　活動中，該市教育局不斷完善三本臺賬，對上報的問題及時梳理，將重點賬和綜合賬分開管理。對台賬問題辦理情況進行跟蹤瞭解，對新收集的問題進行研究處置。
　　開展“走基層”活動以來，邛崍市教育系統“四風”已有初步轉變，工作中看到了學校的新面貌、師生的新笑容、基層的新變化。趙江臨說，教育局“走基層”活動不能只是“一陣風”，要求長效、持之以恆地抓下去，結合災後恢復重建，建設好學校，辦好各級各類教育，提升區域教育品質，提升群眾對教育的滿意度，以服務為宗旨，真正做到“惠民生”。趙雪蓮 成都晚報記者 楊曉蓓　　（原標題：投入4500萬 高埂中學震後換新顏）