為全面學習貫徹十八屆三中全會精神,深入推進黨的群眾路線教育實踐活動,扎實開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動,邛崍市教育局積極制定方案,深入基層學校,瞭解師生訴求,建立問題台賬,結對乾群幫扶,提出整改方案……據統計,截至目前,該市教育局累計走訪513人次,召開群眾座談會23場,收集調查問卷904份,收集群眾意見建議15條,結對幫扶27對,解決民生難題12件,投入資金共61.72萬元,3283人受益資金共73.394萬元。
  當主角 不“跑龍套”
  萬事開頭難。邛崍市教育局在剛開展走基層活動,問群眾有什麼困難和訴求時,許多群眾笑著搖搖頭說:“莫得!”但信任很快建立,源於群眾看到一件件反映的事情得到落實。
  機關幼兒園提出沒有中層幹部,園領導工作壓力大,且教師缺乏上升空間。局黨組很快研究配備副園長兩名,並提出了幼兒園專業教師學歷提升獎勵辦法。高埂中學在汶川地震後,部分校舍拆除,部分學生住板房。該市教育局對高埂中學投入了4500萬資金進行改擴建,學生現已住上了明亮寬敞而又安全的校舍。
  如今的調研,群眾暢所欲言。學校、家長關心的焦點問題一個個被提出來,家長的話很朴實:“對於‘走過場’的幹部,我們說了也起不了作用,只有真心想幫助我們的,我們才說真心話。”
  逐條研讀 對症下藥
  一條條群眾意見通過多種方式反饋到教育局去。邛崍市教育局局長趙江臨和局黨組成員逐條認真研讀,並逐條提出解決方案。趙江臨說:“只有知道群眾需要解決什麼,我們才能對症下藥。”
  目前,邛崍市教育局又提出三年消除薄弱學校的工作計劃,其中共有30所學校參與城鄉結對,學校在師資互助、資源共享、物質支持上加強合作,達到“互幫互學、資源共享、揚長避短、共同提高”的目標。另外,教育局還邀請成都市教科院專家及四中、七中、九中一線名師,走進邛崍學校聽評課,為邛崍的教育把脈。
  建長效機制 不走形式
  活動中,該市教育局不斷完善三本臺賬,對上報的問題及時梳理,將重點賬和綜合賬分開管理。對台賬問題辦理情況進行跟蹤瞭解,對新收集的問題進行研究處置。
  開展“走基層”活動以來,邛崍市教育系統“四風”已有初步轉變,工作中看到了學校的新面貌、師生的新笑容、基層的新變化。趙江臨說,教育局“走基層”活動不能只是“一陣風”,要求長效、持之以恆地抓下去,結合災後恢復重建,建設好學校,辦好各級各類教育,提升區域教育品質,提升群眾對教育的滿意度,以服務為宗旨,真正做到“惠民生”。趙雪蓮 成都晚報記者 楊曉蓓  (原標題:投入4500萬 高埂中學震後換新顏)
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